O conto tradicional multicultural como ponto de encontro de várias lí­nguas

Resumo

Este artigo pretende ser um pequeno contributo para a promoção de um encontro entre línguas (e culturas) em meio escolar. Partindo da noção de género textual e de género textual conto tradicional, é apresentado o conceito de género textual conto tradicional multicultural (CTM). Seguidamente, são referidas algumas das razões pelas quais o trabalho com o CTM pode ser encarado como um ponto de encontro linguí¬stico e cultural. Segue-se uma análise comparativa de três CTM, que privilegia os modos de focalização da moral explícita e implícita, numa perspetiva das dimensões textual/sequencial e discursivo-pragmática (Morais 2010), e uma proposta de abordagem deste género textual em contexto de sala de aula.