Da oralidade num percurso de investigação e formação de professores e educadores

Resumo

Apesar de ter sido negligenciada durante muito tempo, no âmbito do processo de ensino e aprendizagem da língua materna, a oralidade é uma dimensão importante da comunicação verbal e um elemento relevante no exercício de uma cidadania crítica e ativa. Ultrapassada a ideia de que, para desenvolver competências em comunicação oral nos alunos de qualquer nível de escolaridade, basta pô-los a falar na sala de aula, foi necessário criar uma didática da oralidade, que permitisse aos professores envolver os alunos em situações de comunicação oral e avaliar o seu desempenho neste domínio da língua materna, tendo em conta as vertentes da compreensão e da expressão. Neste texto, pretendemos analisar o percurso que empreendemos neste campo, como investigadora e formadora na área da Educação, cruzando a didática da oralidade com a abordagem transversal do ensino e aprendizagem da língua materna e a promoção de uma educação para a cidadania global e a sustentabilidade.