Oralidade em PLNM

Desafios pedagógicos em contextos interculturais

Resumo

O presente artigo desenvolve uma reflexão sobre os desafios do ensino de Português Língua Não Materna (PLNM), com particular foco na competência da oralidade, em contextos escolares caracterizados pela diversidade linguística e cultural. Partindo de uma revisão da literatura, o texto tem como objetivos: (i) explorar os conceitos de multiculturalidade e interculturalidade no âmbito da educação linguística e (ii) analisar desafios e discutir implicações pedagógicas para práticas inclusivas no ensino do PLNM. A oralidade é entendida como um eixo central da integração linguística, escolar e social dos alunos falantes de outras línguas maternas, em estreita articulação com o desenvolvimento da escrita. Conclui-se que a promoção de práticas pedagógicas interculturais exige investimento na formação docente, criando ambientes educativos que reconheçam e valorizem a diversidade linguística e cultural como um recurso e um fim.