Leitura ativa e intemporalidade do cânone

Resumo

Quando ouvem ler, as crianças desenvolvem a curiosidade, a imaginação e a empatia ao mesmo tempo que ampliam o vocabulário e o conhecimento do mundo. Enquanto leitoras, as crianças adquirem o prazer pela leitura e, através dela, iniciam a sua educação literária. Idealmente, é na família que se criam os hábitos de leitura, mas é a escola que os consolida, promovendo ambientes ricos em leitura e estimulando a leitura por prazer. Espera-se, pois, que, quando iniciam o estudo dos clássicos, os alunos já tenham desenvolvido competências de leitura que lhes permitam compreender, interpretar e apreciar o cânone literário. É, ainda, desejável que a leitura dos clássicos se faça com uma dose de prazer e outro tanto de esforço, pois este faz parte do nosso crescimento cognitivo e emocional. Precisamos, para isso, de investir em metodologias ativas e em dinâmicas que promovam a mudança. Enquanto repositório histórico e cultural que preserva valores e que nos humaniza, a literatura dialoga com outras formas de expressão e saberes. A literatura como projeto coletivo pode, também, apresentar-se como lugar de encontro capaz de reclamar a sua intemporalidade e relevância no currículo.