Quando a aula de escrita bebe da leitura, da gramática… e do esforço

Paula Cristina Ferreira

doi:10.61248/palavras.vi56-57.101

Paula Cristina Ferreira ESECS - Politécnico de Leiria

DOI: https://doi.org/10.61248/palavras.vi56-57.101

Resumo

Decorrente do projeto de pós-doutoramento em Psicologia sobre a perseverança inerente ao processo de escrita, apresenta-se uma proposta de percurso pedagógico implementado em duas aulas de Português de 7.º ano do Ensino Básico.