Quando a aula de escrita bebe da leitura, da gramática… e do esforço

Autores

  • Paula Cristina Ferreira ESECS - Politécnico de Leiria

DOI:

https://doi.org/10.61248/palavras.vi56-57.101

Resumo

Decorrente do projeto de pós-doutoramento em Psicologia sobre a perseverança inerente ao processo de escrita, apresenta-se uma proposta de percurso pedagógico implementado em duas aulas de Português de 7.º ano do Ensino Básico.

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Publicado

2021-04-20

Edição

Seção

Exempli Gratia