Quando a aula de escrita bebe da leitura, da gramática… e do esforço
DOI:
https://doi.org/10.61248/palavras.vi56-57.101Resumo
Decorrente do projeto de pós-doutoramento em Psicologia sobre a perseverança inerente ao processo de escrita, apresenta-se uma proposta de percurso pedagógico implementado em duas aulas de Português de 7.º ano do Ensino Básico.
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